PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STR

“ PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY DENGAN MEDIA POWER POINT DAN KARTU SOAL BERWARNA PADA SISWA KELAS VIII.G SMP NEGERI 2 SUSUKAN SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2010/2011”
Rosiman, S.Pd.

Aktivitas belajar adalah aktivitas yang bersifat fisik maupun mental. Selama kegiatan belajar, kedua aktivitas itu harus selalu terkait. Dalam kegiatan pembelajaran akan berhasil apabila aktivitas belajar siswa dapat dioptimalkan. Kenyataan yang ada menunjukkan bahwa pembelajaran matematika di SMP Negeri 2 Susukan, keaktifan siswa pada saat mengikuti kegiatan pembelajaran di kelas sangat kecil sekali, dari 40 siswa yang terlibat aktif dalam pembelajaran sekitar 8 – 10 siswa atau baru mencapai 25%. Siswa masih banyak melakukan aktivitas lain dalam kegiatan pembelajaran di kelas. Two Stay Two Stray adalah salah satu model pembelajaran kooperatif yang dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam kelompok, sedangkan power point merupakan media presentasi yang dilengkapi dengan animasi yang menarik sehingga mampu meningkatkan aktivitas individual siswa dalam hal melihat dan mendengar.
Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran matematika dari 25% menjadi 50% (2) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika minimal rata-rata nilai mencapai 60 dengan ketuntasan mencapai 35%. Meningkatkan kreativitas guru dalam penggunaan model dan media pembelajaran yang sesuai dengan karakter materi serta pengembangan materi pelajaran. Manfaat penelitian ini bagi guru adalah memberikan kesempatan guru untuk lebih meningkatkan aktivitas siswa dalam proses belajar mengajar melalui penggunaan model pembelajaran yang bervariasi sesuai dengan jenis materi yang disampaikan. Bagi siswa dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajarnya pada mata pelajaran matematika.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan mulai bulan November 2010 sampai bulan Maret tahun 2011. Penelitian dilakukan dalam 2 siklus yaitu: 2 pertemuan pada siklus pertama dan 2 pertemuan pada siklus ke2, Setiap siklus melalui tahapan-tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, evaluasi dan observasi ,analisis hasil serta refleksi. Sumber data penelitian ini adalah kelas VII.G SMP Negeri 2 Susukan. Pelaksanaan tindakan di dalam kelas berdasarkan Rencana pembelajaran yang telah disusun dengan materi lingkaran. Pada Siklus I pertemuan 1 dan pertemuan 2 guru menyampaikan materi dengan metode ceramah bervariasi kemudian siswa berlatih mengerjakan soal dengan model kooperatif two stay two stray dengan media kartu sola berwarna . Siklus ke 2 terdiri dari 2 pertemuan dalam setiap pertemuan, peneliti menyampaikan materi dengan media power point, siswa berlatih menngerjakan soal dengan model kooperatif two stay two stray dengan media kartu sola berwarna. Dalam penelitian menggunakan Instrumen penelitian dan dalam refleksi, terlibat 1 orang guru matematika dan 1 orang sebagai observer.
Dari evaluasi dan refleksi setiap siklus menunjukkan adanya peningkatan. Hal ini terbukti tingkat aktivitas belajar siswa meningkat cukup signifikan. Pada siklus I aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan menjadi 40% dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 45%. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan yang cukup siginifikan. Pada siklus ke 1 hasil test menunjukan rata-rata 55 Sedangkan pada siklus ke 2 meningkat menjadi rata-rata 58,8 Disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray dengan media power point dan kartu soal berwarna mampu meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas VIII.G SMP Negeri 2 Susukan Semester 2 tahun pelajarn 2010/2011.


Kata Kunci : Pembelajaran Kooperatif, Two Stay Two Stray, Media Power Point, Kartu Soal Berwarna, Aktivitas Belajar, Hasil Belajar