Pendidikan Karakter Bangsa

Intervensi dan habituasi

Pada dasarnya strategi yang dipakai adalah dengan Intervensi dan habituasi untuk, sekolah, keluarga, masyarakat. Intervensi dapat dilakukan dengan berbagai modus pembelajaran, seperti advokasi, konsultansi, pelatihan dan , refleksi kelompok, diskursus sosial-kultural, sarasehan,seminar, sedangkan habituasi dilakukan dengan pendemonstrasian berbagai contoh teladan sebagai langkah awal pembiasaan, penguatan dalam berbagai bentuk, penataan limngkungan belajar yang menyentuh dan membangitkan karakter. Secara rinci strategi gerakan pendidikan karakter untuk masing-masing pilar pendidikan karakter (sekolah, keluarga, dam masyarakat) digambarkan sebagai berikut.

KARAKTER UTAMA	INTERVENSI	HABITUASI
§ Jujur	Tujuan: • Seluruh anggota keluarga memiliki persepsi, sikap, dan pola tindak yang sama dalam pengembangan karakter Strategi: Orangtua kepada anak: • Penegakan tata tertib dan etiket/budi pekerti dalam keluarga • Penguatan perilaku berkarakter • Pembelajaran kepada anak Sekolah kepada keluarga: • Pertemuan orangtua • Kunjungan ke rumah • Buku penghubung • Pelibatan orang tua dalam kegiatan sekolah Pemerintah terhadap keluarga: • Fasilitasi pemerintah untuk keluarga	Tujuan: • Terbiasanya perilaku yang berkarakter dalam kehidupan sehari-hari Strategi: • Keteladanan orang tua • Penguatan oleh keluarga • Komunikasi antar anggota keluarga
§ Cerdas
§ Tanggungjawab
§ Peduli dan kreatif

KARAKTER UTAMA	INTERVENSI	HABITUASI
§ Jujur	Tujuan Terbentuknya karakter peserta didik melalui berbagai kegiatan sekolah Strategi: Sekolah terhadap siswa • Intra dan kokurikuler secara terintegrasi pada semua mata pelajaran • Ekstrakurikuler melalui berbagai kegiatan antara lain: KIR, pramuka, kesenian, olahraga, dokter kecil, PMR • Budaya sekolah dengan menciptakan suasana sekolah yang mencerminkan karakter Pemerintah terhadap sekolah • Kebijakan • Pedoman • Penguatan • Pelatihan	Tujuan • Terbiasanya perilaku yang berkarakter di sekolah Strategi: • Keteladanan KS, Pendidik, tenaga kependidikan • Budaya sekolah yang bersih, sehat, tertib, disiplin, dan indah • Menggalakkan kembali berbagai tradisi yang membangun karakter seperti: hari krida, upacara, piket kelas, ibadah bersama, doa (perenungan), hormat orang tua, hormat guru, hormat bendera, program 5 S, cerita kepahlawanan
§ Cerdas
§ Tanggungjawab
§ Peduli dan kreatif

KARAKTER UTAMA	INTERVENSI	HABITUASI
§ Jujur	Tujuan: • Terbangunnya kerangka sistemik perencanaan, pelaksanaan dan penilaian pendidikan karakter scr nasional • Terciptanya suasana kondusif dlm masyarakat yang mencerminkan kepekaan kesadaran kemauan dan tanggungjawab untuk membangun karakter utama Strategi: Dari pemerintah: • Pengembangan grand design pendidikan karakter • Pencanangan nasional pendidikan karakter • Pengembangan perangkat pendukung pendidikan karakter, al: iklan layanan masyarakat, sajian multimedia (poster, siaran tv, siaran radio) Dalam masyarakat: • Pengembangan peranan komite sekolah dlm pembangunan karakter melalui MBS • Perintisan berbagai kegiatan kemasyarakatan, pengabdian kepada masyarakat yg melibatkan peserta didik • Pelibatan semua komponen bangsa dalam pendidikan karakter, al: media massa	Tujuan: • Terciptanya suasana yang kondusif dlm masyarakat yang mencerminkan koherensi pembangunan karakter secara nasional • Tumbuhnya keteladanan dalam masyarakat Strategi: • Keteladan dan penguatan dalam kehidupan masyarakat
§ Cerdas
§ Tanggung jawab
§ Peduli dan kreatif

JUDUL PTK

JUDUL PENELITIAN TINDAKAN KELAS YANG DITERIMA TAHUN 2006

NO	NO PROPOSAL	LPTK	PENELITI	JUDUL
1).	248/PTK/2006	IKIP Negeri Singaraja	Drs. I Gusti Ngurah Pujawan, M.Kes. Dewa Made Kembar, S.Pd.Ni Nyoman Sri Aryani, S.Pd.	Implementasi Pendekatan Matematika Realistik Berbantuan LKS dengan Model Pembelajaran Kooperatif TPS dalam Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Matematika Siswa SMP
2).	253/PTK/2006	IKIP Negeri Singaraja	Dra. Ary Subariyati Drs. Wayan Sogog, M.Pd.I Made Sukardi, S.Pd.Si Luh Komang PurniatiI Made Suantara	Implementasi Teori Belajar Action, Process, Object, Schema dengan Menggunakan Pendekatan Siklus: Activities, Class-Discussion, Exercise untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa SMP
3).	249/PTK/2006	IKIP Negeri Singaraja	Dra. Ni Nyoman Parwati, M.Pd.Made Sukemi Giri, S.Pd.Made Toni, S.Pd.	Implementasi Model Pembelajaran Reasoning and Problem Solving Berbasis Open-Ended Problem untuk Meningkatkan Kompetensi Penalaran dan Komunikasi Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Singaraja
4).	323/PTK/2006	IKIP PGRI Semarang	Drs. Rasiman, M.Pd.Siti Rochani, S.Pd.Dwi Ratna	Efektivitas Problem Solving dengan Memanfaatkan Alat Peraga dalam Pembelajaran Geometri di Kelas VIII B SMP Negeri 2 Demak Tahun 2006
5).	191/PTK/2006	STKIP Hamzanwadi Selong	Eni Titikusumawati, S.Pd.Atikaturrahmaniah, S.Pd.Drs. Sahlan	Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Konsep Peluang melalui Pendekatan Kontekstual pada Siswa Kelas XI MA Mualimat NW Pancor Lombok Timur NTB
6).	360/PTK/2006	Universitas Bengkulu	Dr. Saleh Haji, M.Pd.RusmaniarSuhana Suheimi	Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah melalui Pendekatan Matematika Realistik di Kelas 7 SMPN 1 Kotamadya Bengkulu
7).	361/PTK/2006	Universitas Bengkulu	Drs. Rusdi, M.Pd.Drs. Agus Susanta, M.Ed.Dra. RosnelyTalena Simanjuntak, S.Pd.Azmawati, S.Pd.	Pengkombinasian Problem Possing dan Cooperative Learning untuk Pengajaran Matematika di Kelas Unggul pada SMP Rintisan Sekolah Standar Nasional
8).	032/PTK/2006	Universitas Haluoleo	Drs. Suhar, M.Kes.La Muli, S.Pd.Sriwati Dangga, S.Pd.	Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas I-B SMPN 5 Kendari Melalui Model Kooperatif Tipe Think-Paire-Share
9).	034/PTK/2006	Universitas Haluoleo	Drs. La Misu, M.Pd.Hartana, S.Pd.Hidayah, A.Ma.	Meningkatkan Kemampuan Siswa Kelas VI SD Negeri 32 Poasia Kendari dalam Menyelesaikan Soal Matematika Berbentuk Cerita Melalui Pendekatan Matematika Realistik
10).	043/PTK/2006	Universitas Haluoleo	Drs. Kadir Tiya, M.Kes.Dra. Mikarna HaryaniNurdin, S.Pd.	Meningkatkan Penguasaan Konsep Matematika Pokok Bahasan Statistika dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Kendari
11).	040/PTK/2006	Universitas Haluoleo	Drs. H. Muchtar Ibrahim, M.Pd.Syarifuddin La Tiga, S.Pd.Abdul Salam, S.Pd.	Efektivitas Model Pembelajaran Rogers dalam Mengatasi Kesulitas Siswa Memahami Konsep Matematika Pokok Bahasan Bentuk Pangkat, Akar dan Logaristma di Kelas X Madrasah Aliyah Pesri Kendari
12).	037/PTK/2006	Universitas Haluoleo	Drs. H. Muh. Kasim, M.Pd.Dra. Hj. HerlimaDrs. Madra'i	Meningkatkan Pemahaman dan Hasil Belajar Bangun Ruang Siswa Kelas X SMAN 4 Kendari dengan Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif
13).	041/PTK/2006	Universitas Haluoleo	Drs. H. La Hama Hamid, S.Pd., M.Pd.Sitti SiarahHj. Sri Narti Ama	Upaya Pengembangan Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Raklin dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD Negeri No. 9 Mandonga
14).	128/PTK/2006	Universitas Jambi	Dra. Roseli Theis, MSMilyarni, S.Pd.Ernaili, S.Pd.	Meminimalkan Kesalahan Operasi Hitung Bentuk Aljabar Siswa Kelas II MTsN Kenali Besar Jambi Melalui Penggunaan Pita Garis Bilangan
15). 4	297/PTK/2006	Universitas Jember	Drs. Didik Sugeng Pambudi, M.S.YettiningsihSutrisno	Peningkatan Kualitas Pembelajaran Matematika pada Materi Aritmetika Sosial Menggunakan Pendekatan Kontekstual
16). 5	023/PTK/2006	Universitas Lambung Mangkurat	Dra. Agni DanaryantiDra. Duratul WahidahFerry Setiawan, S.Pd	Meminimalkan Kesalahan Siswa Kelas III-IPA SMAN 1 Banjarmasin dalam Menyelesaikan Persamaan Trigonometri Melalui Strategi Konflik Kognitif dan Problem Solving dalam Pembelajaran Kooperatif
17).	205/PTK/2006	Universitas Muhammadiyah Metro	Drs. H. Radius Noorie, M.Pd. Dewi Novita, S.Pd.Anisa	Model Penemuan dan Pemecahan Masalah dengan Pendekatan Realistik pada Pembelajaran Matematika di SD Pertiwi Teladan Metro Tahun Pelajaran 2005/2006
18). 7	151/PTK/2006	Universitas Muhammadiyah Surabaya	Dra. Iis Holisin, M.Pd. Dra. Meksi RahayuDrs. Agus Sulistyono	Meningkatkan Partisipasi Siswa Kelas VII SMP Maryam Surabaya dalam Pembelajaran Matematika Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw
19). 8	306/PTK/2006	Universitas Muhammadiyah Purwokerto	Drs. Sony IriantoNyata, S.Pd.Irma Pujiati, S.Pd.	Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams Game Tournaments) untuk Meningkatkan Kreativitas dan Prestasi Belajar Matematika (Studi di SMP Negeri 4 Purwokerto)
20). 8	199/PTK/2006	Universitas Negeri Jakarta	Dra. Maratun Nafiah, M.Pd Dra. Marwati Mansyur, M.Pd.Emay KomariTuti AlawiyahBambang Irawan, BA	Penerapan Metode Permainan untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Matematika pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri Jatinegara 05 Pagi Cakung Jakarta Timur
21). 8	198/PTK/2006	Universitas Negeri Jakarta	Dra. Siti Rohmi Yuliati, M.Pd. Dra. Endang M. Kurniati, M.Ed.Kris Yuda Supriyatin, S.Pd.Muganefti, S.Pd.Djarwati, S.Pd.	Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Matematika dengan Menerapkan Pendekatan Realistik Matematik di SDN Mekarsari 06 Tambun - Bekasi
22). 8	373/PTK/2006	Universitas Negeri Makassar	Asdar, S.Pd., M.Pd. St. Usniah, S.Pd.Raehana Kadriah, S.Pd	Implementasi Portofolio Berbasis Asesmen Autentik untuk Meningkatkan Kualitas Proses dan hasil Pembelajaran Matematika di SMA Negeri 1 Sungguminasa Kabupaten Gowa
23). 8	366/PTK/2006	Universitas Negeri Makassar	Drs. Latri Aras, S.Pd., M.Pd. Drs. Muh. Idris Jafar, M.Pd.Hj. Maskawati, A.Ma.Hj. Nurjannah, BADra. Nurhasmi	Pembelajaran Bangun Ruang Secara Konstruktivis dengan Menggunakan Alat Peraga di Kelas V SD Negeri 10 Watampone
24). 8	372/PTK/2006	Universitas Negeri Makassar	Aswi, S.Pd., M.Si. Bakhtiar, S.Pd., M.Pd.Andi Waru AP, S.Pd.	Peningkatan Mutu Proses dan Hasil Belajar Matematika melalui Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah pada Siswa Kelas II SMA Negeri 21 Makassar
25). 1	274/PTK/2006	Universitas Negeri Padang	Drs. Darmansyah, ST, M.Pd. Azwarman, S.Pd.Erdawati, S.Pd.	Upaya Menciptakan Suasana Belajar Menyenangkan melalui Optimalisasi Jeda Strategis dengan Karikatur Humor pada Mata Pelajaran Matematika di SMA Negei 7 Padang
26). 1	335/PTK/2006	Universitas Negeri Semarang	Dra. Emi Pujiastuti, M.Pd. Drs. Catonggo SulistyonoDrs. Suko Prajitno	Meningkatkan Kompetensi Dasar Siswa Kelas IX SMP 25 Semarang dalam Pokok Bahasan Lingkaran melalui Penerapan Cooperative Learning Tipe TGT Bercirikan CTL
27). 1	331/PTK/2006	Universitas Negeri Semarang	Riza Arifudin, S.Pd. Mukhamat, A.Md.Sudarmo, S.Pd.	Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Materi FPB dan KPK dengan Mendayagunakan Alat Peraga dan Serangkaian Pertanyaan Kognitif di SD Sekaran 01 Semarang
28). 1	327/PTK/2006	Universitas Negeri Semarang	Dra. Nurkaromah Dwidayati, M.Si. Dra. Kristin UsadaniSuwarsi, S.Pd.	Optimalisasi Pontensi Unggulan Lokal dalam Pembelajaran Aritmetika Sosial pada Siswa Kelas VII SMPN 9 Semarang, sebagai Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi
29). 1	324/PTK/2006	Universitas Negeri Semarang	Dra. Isti Hidayah, M.Pd.Drs. SugiartoMaslinda, A.Ma.Pd.Nofrida, A.Ma.Pd.Dwi Sunarmi, A.ma.Pd.	Pembelajaran Matematika Berbantuan Alat Peraga untuk Menciptakan Pembelajaran yang Menyenangkan bagi Siswa Kelas 3 SD Sampangan 04 Semarang
30). 1	333/PTK/2006	Universitas Negeri Semarang	Prof. Dr. SukestiyarnoDra. MuslikhahDra. Titi Indriastuti	Upaya Menumbuhkan Semangat Siswa Mencapai Standar Kompetensi dengan Model Pembelajaran Heroik dan Turnamen Matematika SMA
31). 1	058/PTK/2006	Universitas Palangkaraya	Drs. Sarjoko, M.Pd. Defina, S.Pd.Drs. Simpei Adjang	Penerapan Pembelajaran Perspektif Pemodelan Matematika Bermediasi RME untuk Penalaran dan Penguasaan Konsep Statistika bagi Siswa Kelas II SMUN 3 Palangkaraya
32). 1	194/PTK/2006	Universitas Sultan Ageng Tirtayasa	Hepsi Nindiasari, S.Pd., M.Pd. Dra. Wawat RuswiatiNiluh Putu Natalina	Penerapan Pembelajaran Matematika dengan Metode Improve untuk Meningkatkan Pemahaman Matematik dan Aktifitas Belajar Siswa Kelas 2 Sekolah Menengah (SMA) Negeri I Balaraja Kabupaten Tangerang - Banten
33). 1	195/PTK/2006	Universitas Sultan Ageng Tirtayasa	Drs. Yuyu Yuhana, M.Si. Sukirwan, S.Pd.Sri Redjeki, S.Pd.Wawat Koswati, S.Pd.Bahriyati, A.Ma.Pd.	Penggunaan Alat Peraga Matematika dalam Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 20 Serang
34).	096/PTK/2006	Universitas Tadulako	Rita Lefrida, S.Pd., M.Si. Idris, S.Pd.Sugeng	Penerapan Pendekatan Open-Ended dan PAKEM (Pembelajaran Aktif Kreatif Efektif dan Menyenangkan) pada Sub Pokok Bahasan Operasi Pecahan di Kelas VII SLTP Negeri 1 Palu
35). 1	094/PTK/2006	Universitas Tadulako	Drs. Marinus B. Tandiayuk, M.Si. Ni Made Martina, S.Pd.Daud Surandana, S.Pd.	Implementasi Perangkat Model Bangun Ruang Sisi Lengkung dalam Pembelajaran Pokok Bahasan Tabung, Kerucut dan Bola di Kelas II SMP Negeri 1 Palu